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時(shí)代光華 股權(quán)課程
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培訓(xùn)課程
講師:楊天林 課程領(lǐng)域: 
    三國故事家喻戶曉,三國文化深入人心,三國計(jì)謀出神入化。當(dāng)今時(shí)代,已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)群雄紛爭、奇跡迭出的新三國經(jīng)濟(jì)時(shí)代。如果三國是血與火的戰(zhàn)爭,那么現(xiàn)在就是血與火的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭。...
課程名稱:三國兵法智慧   
講師:楊天林 課程領(lǐng)域: 
    三國故事家喻戶曉,三國是一部軍事百科全書,其中政治權(quán)謀、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),各種計(jì)謀達(dá)130余條。《孫子兵法》是中國古代最偉大的軍事理論著作,也是中國古籍在世界影響最大、最為廣泛的著作之一。     日本學(xué)者村山孚說:日本企業(yè)的生存和發(fā)展有兩個(gè)支柱,一個(gè)是美國的現(xiàn)代管理制度,一個(gè)是《孫子兵法》的戰(zhàn)略和策略....
講師:劉有法 課程領(lǐng)域: 
    通過本專題培訓(xùn),拓展醫(yī)院中高層管理者在新形勢下的經(jīng)營管理思路,傳授營銷策略與模式創(chuàng)新的方式、方法,改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,拉長醫(yī)院營銷“短板”,提高醫(yī)院社會影響力和患者滿意度。  ...
講師:龔舉成 課程領(lǐng)域: 
    企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗(yàn)型向知識型轉(zhuǎn)變,從技術(shù)型和技能型向管理型轉(zhuǎn)變——怎么才能轉(zhuǎn)型成功?     一線主管或班組長能否準(zhǔn)確把握自己的角色與職責(zé)?     班組長在工作崗位上,那些能力不具備,如何來強(qiáng)化?     面對上司交付的工作如何來計(jì)劃、組織、指揮、控制,對上司交付的工作能否執(zhí)...
講師:王念山 課程領(lǐng)域: 
 在渠道為王的市場經(jīng)濟(jì)中,您的區(qū)域是否面臨這樣的問題: 經(jīng)銷商不思進(jìn)取,小富即安,讓你的產(chǎn)品在區(qū)域市場難以做強(qiáng)做大 經(jīng)銷商經(jīng)營管理落后,潛在危機(jī)隨時(shí)威脅你的市場 經(jīng)銷商被你扶持做大后即“忘恩負(fù)義”與你斷絕關(guān)系 經(jīng)銷商“朝秦暮楚”,更談不上忠誠度可言 經(jīng)銷商上有政策下有對策,你的策劃、促銷被拒不執(zhí)行 經(jīng)銷商肆意降價(jià)串貨或者傾銷,損...
課程名稱:職業(yè)化塑造   
講師:余嘉 課程領(lǐng)域: 
明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢以外的工作動力。 明確工作目標(biāo)與成長目標(biāo) 建立創(chuàng)業(yè)心態(tài):從“這不管我的事,這是公司的事”到“這是我的事,我是公司的一部分” 建立積極心態(tài):從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。 建立游戲心態(tài):從“我已經(jīng)把事情做得夠好了&rd...
講師:楊天林 課程領(lǐng)域: 
孫子兵法應(yīng)用專家  北京東方智略簽約講師 《贏家大講堂》欄目專家 北京中智信達(dá)特聘專家 新加坡中華國學(xué)研究院特聘專家 總裁網(wǎng)金牌講師 時(shí)代光華管理學(xué)院高級講師  ...
講師:石建鵬 課程領(lǐng)域: 
2011-2012年課程體系設(shè)計(jì)理念在總結(jié)和反思過去六年間網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)行了科學(xué)性的創(chuàng)新、超越與完善。“石建鵬”在客觀審視中國當(dāng)前企業(yè)市場環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、以及理性應(yīng)對后金融危機(jī)時(shí)期的企業(yè)發(fā)展變化的科學(xué)分析判斷后,量身定制出與上述企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷問題相匹配的2011-2012年度系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)課程體系,以更好地協(xié)助企業(yè)快速、健康、持續(xù)的成長,在不斷探索與合作實(shí)踐中共...
講師: 課程領(lǐng)域: 
本課程收集大量施工安全方面的案例,使學(xué)員加深印象,并通過對企業(yè)安全管理的實(shí)際情況,結(jié)合安全管理的理論知識、案例分析,實(shí)行啟發(fā)性授課,使參訓(xùn)人員在互動中分享課程內(nèi)容,提升安全意識。...
講師:張赟慧 課程領(lǐng)域: 
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