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創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考技巧

創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考技巧
主講專家:王澍
培訓(xùn)需求調(diào)查表
資深管理實(shí)戰(zhàn)派專家
領(lǐng) 域:綜合管理 創(chuàng)新管理
培訓(xùn)對象:高層管理 中層管理 基層主管 
課程收益


拓展思維寬度、打破思維局限
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的若干方法
突破局限思維,實(shí)現(xiàn)整體思考能力


課程特色


嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)與深入淺出的講解,加上王老師豐富的企業(yè)管理知識與創(chuàng)新管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),令參訓(xùn)人員對知識的理解和技能的掌握更加深刻、透徹。

十年管理背景令王老師對中層干部的所思、所想有著深刻的理解和切身體會(huì)。

在授課過程中,能使參訓(xùn)人員產(chǎn)生高度的認(rèn)同感,對參訓(xùn)人員的行為改變效果顯著、卓越、快速。


現(xiàn)場圖片

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)精粹
王澍老師培訓(xùn)現(xiàn)場
王澍老師與學(xué)員合影
王澍老師培訓(xùn)精彩剪影
王澍老師與學(xué)員互動(dòng)

課程內(nèi)容


創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考技巧課程大綱:

前言:創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人走向成功
1.1 創(chuàng)新對于組織和個(gè)人的意義
1.2 企業(yè)需要敢于突破與創(chuàng)新的人才
第1單元 從平凡到卓越的突破性創(chuàng)新 5h
2.1 卓越員工的創(chuàng)造力性格特點(diǎn)
2.2 決戰(zhàn)未來:創(chuàng)新是為了明天更好的生存和發(fā)展
2.3 扼殺我們創(chuàng)意的十大殺手(案例討論)
2.4 從應(yīng)變走向制變,主動(dòng)突破工作上的局限
2.5 提高工作績效的FEBC法則(更快、更易、更大績效、更低成本)
2.6  團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維方法
頭腦風(fēng)暴法(游戲)
迪斯尼創(chuàng)新法
流程FEBC優(yōu)化法
守候觀察法(寶潔產(chǎn)品創(chuàng)新成功案例分析)
競爭者激發(fā)法 (Spark和奇瑞QQ失敗案例)
 Miller奔馳法,講述創(chuàng)新的七個(gè)技巧(成功創(chuàng)新欣賞+案例分析)
小組討論:崗位工作FEBC突破方法小組討論

第2單元 從局部思維到整體思考的系統(tǒng)性創(chuàng)新 2h
本單元實(shí)現(xiàn)我們深入了解系統(tǒng)思考的基本原理、方法、注意事項(xiàng),并通過課堂練習(xí),讓每個(gè)學(xué)員對身邊各種無處不在的系統(tǒng)模型有一個(gè)深刻認(rèn)識,培養(yǎng)其獨(dú)特的視角。
系統(tǒng)思考的概念
卓越員工需要見樹又見林的睿智洞察
企業(yè)環(huán)境中的常見系統(tǒng)思考問題:頭痛醫(yī)頭 舍本逐末  局部最優(yōu)  飲鴆止渴
項(xiàng)目管理的人月神話
放縮式謬誤模型及應(yīng)用舉例
鞭打快馬對于團(tuán)隊(duì)的負(fù)面影響模型
壓力管理曲線
產(chǎn)品質(zhì)量瑕疵與服務(wù)過程退化模型
病毒與抗生素效應(yīng)
杰弗遜紀(jì)念館的故事
小組研討:我們公司的系統(tǒng)問題有哪些
總結(jié):現(xiàn)場答疑


學(xué)員評價(jià)更多>>

  主講講師:王澍
  專長領(lǐng)域:項(xiàng)目管理 | 管理技能 | 創(chuàng)新管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
  行業(yè)領(lǐng)域:通信行業(yè) | IT行業(yè) | 銀行 | 醫(yī)藥業(yè) | 航天/航空
  擅長解決的問題:
如何確立企業(yè)家的角色定位
如何有效改善項(xiàng)目進(jìn)度管理
如何提升企業(yè)的核心創(chuàng)新能力
  該講師其他課程:
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)精粹
管理干部綜合管理技能訓(xùn)練
從專家走向卓越管理者
從專家到卓越管理干部
創(chuàng)造性問題解決與精明決策方法
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