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愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)

講    師:鄭委 人氣指數(shù):14280
介    質(zhì):5張DVD  
編    號(hào):  
所屬分類:個(gè)人發(fā)展類  
市 場(chǎng) 價(jià):暫無(wú)庫(kù)存  
送 積 分:積分說(shuō)明  
 

課程簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)不主動(dòng)、上課注意力不集中、寫(xiě)作業(yè)磨蹭、貪玩、粗心……這些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,你的孩子有嗎?
家長(zhǎng)是怎么應(yīng)對(duì)的呢?義正詞嚴(yán)地提要求、苦口婆心地講道理、聲色俱厲地批評(píng)、給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、買高科技學(xué)習(xí)產(chǎn)品……卻都很難奏效。有些家長(zhǎng)失望了,索性放棄努力聽(tīng)之任之,更多家長(zhǎng)讓這些方法輪番上陣,跟孩子展開(kāi)了漫長(zhǎng)的“拉鋸戰(zhàn)”……
作者結(jié)合多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng),只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題都不難解決,關(guān)鍵是在充分了解自己孩子的基礎(chǔ)上,多動(dòng)腦子找原因想辦法,最終探索出適合自己孩子的教育方法,對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)天天向上,孩子自然會(huì)好好學(xué)習(xí)。

課程提綱

前言
先學(xué)會(huì)“走”才可能“跑”
第1章 幫助孩子學(xué)習(xí)好是有規(guī)律的
“孩子問(wèn)題”和“問(wèn)題孩子”?
你的孩子有這些問(wèn)題嗎?
你的孩子是哪種“問(wèn)題孩子”
家長(zhǎng)傳統(tǒng)的方法與對(duì)策
家長(zhǎng)的無(wú)奈:四種方法
家長(zhǎng)的苦惱:五種對(duì)策
家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?
教育孩子的唯一方法
你真正了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因嗎?
分析確定孩子的學(xué)習(xí)類型
輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的三個(gè)觀點(diǎn)
第2章 引導(dǎo)孩子“愛(ài)學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)要吃苦嗎?
錯(cuò)誤觀念:學(xué)習(xí)要吃苦
正確認(rèn)知:學(xué)習(xí)是快樂(lè)的
什么是“學(xué)習(xí)”?
從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”說(shuō)起
“學(xué)”而不“習(xí)”等于不愛(ài)學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)關(guān)注“習(xí)”,孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
讀好書(shū)
長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
交高人
第3章 輔導(dǎo)孩子“會(huì)學(xué)習(xí)”
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
“會(huì)不會(huì)”就是懂不懂“怎么做”
“認(rèn)真”是會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)詳解
建立正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知
錯(cuò)誤——“錯(cuò)誤是讓我進(jìn)步的寶貝”
作業(yè)——一天中的一次考試
預(yù)習(xí)——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)流程——暫存問(wèn)題是關(guān)鍵
好學(xué)生——無(wú)疑之處能生疑
上課——圍繞問(wèn)題去上課
考試——把考試當(dāng)作業(yè)
復(fù)習(xí)——“先封頂,后裝修”
粗心——粗心是錯(cuò)誤,是不求甚解的表現(xiàn)
檢查——“之后不擦屁股,難受嗎?”
第4章 培養(yǎng)孩子“能學(xué)習(xí)”
智力水平是基礎(chǔ)
什么是智
商品點(diǎn)評(píng)
 
我要提問(wèn)
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