e-learning：快樂有效的學(xué)習(xí)方式

在學(xué)習(xí)了時(shí)代光華ELN網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的一系列課程之后，針對(duì)e有很多解釋，比如更簡單（Easy）、更快樂（Enjoy）、更有效（Effective）。我們針對(duì)平臺(tái)、內(nèi)容、管理這些指標(biāo)，從e的另外一些角度思考，或許能夠給我們更多的收獲，并可以讓e發(fā)揮更大的作用，吸引更多人參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
    更簡單（Easy）的學(xué)習(xí)方法。很多使用過企業(yè)E-Learning的學(xué)員后來不愿意進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛X得太麻煩，“畏難”成為不愛網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理由。
    目前流行的很多平臺(tái)功能寥寥，但操作復(fù)雜。企業(yè)的IT主管和培訓(xùn)主管在選擇平臺(tái)時(shí)應(yīng)該不僅僅考慮平臺(tái)的功能，還要著重考慮如何讓企業(yè)的員工更容易進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺(tái)簡潔，學(xué)員操作簡便易于上手，不致產(chǎn)生畏難情結(jié)，這樣才能將e-learning項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)。
    同樣，課程的學(xué)習(xí)也要簡單，使用流行的軟件工具就可以打開，不需要另外安裝插件。如果上一個(gè)課程就要學(xué)員安裝這個(gè)、安裝那個(gè)，不但麻煩而且還要擔(dān)心電腦病毒，容易引起學(xué)員的不滿，因此應(yīng)該提倡操作的方便簡捷。許多企業(yè)員工經(jīng)常參加杭州企業(yè)管理培訓(xùn)或開通了網(wǎng)上企業(yè)大學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)企業(yè)的發(fā)展還是有一定的幫助。
    更快樂（Enjoy）的學(xué)習(xí)方式。除了操作簡單，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還要吸引人。多媒體手段可以倡導(dǎo)一種更快樂的學(xué)習(xí)方式。這種快樂是基于多媒體技術(shù)的綜合呈現(xiàn)方式組合，讓學(xué)習(xí)者體味到融會(huì)貫通的快樂，而不是哈哈一笑的簡單快樂。課程經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠啟迪思考，講通講透。在e-learning課程的設(shè)計(jì)中，不僅要綜合應(yīng)用視頻、音頻、圖片、卡通、示意圖等聲電手段幫助學(xué)員產(chǎn)生替代經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)結(jié)合闡述、討論、提問、評(píng)估等教學(xué)手段設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和記憶。
    更有效（Effective）的學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目的是為了更有效地學(xué)習(xí)，所以我們更需要關(guān)注Effective，學(xué)習(xí)的有效性。e-learning技術(shù)提供了內(nèi)容統(tǒng)一、考核統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，一方面能夠保證知識(shí)技能的大規(guī)模復(fù)制，另一方面又能保證信息傳遞不失真，這為有效性提供了初步的保障。
    e-learning項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中必須設(shè)定明確的目標(biāo)，在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上將課程學(xué)習(xí)和考核結(jié)合?？己藢W(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的成果以及學(xué)習(xí)帶給工作的變化。管理手段的落實(shí)是e-learning項(xiàng)目建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

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