共贏領(lǐng)導(dǎo)力
主講專家:董栗序 |
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時(shí)代光華高級講師 | |
領(lǐng) 域: | |
培訓(xùn)對象:總裁 高層管理 中層管理 |
課程收益
1. 掌握并運(yùn)用診斷技術(shù)。將下屬區(qū)分四種不同發(fā)展層次,以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行分類管理。
2. 掌握并運(yùn)用彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。根據(jù)下屬四種發(fā)展層次,運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
3. 掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。
4. 掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。
5. 掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)!
課程特色
課程內(nèi)容
第一單元:領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析
■ 企業(yè)調(diào)查,員工心中的領(lǐng)導(dǎo)
■ 破冰:轉(zhuǎn)變觀念
■ 下屬對于錯(cuò)劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
■ 從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)
---- 培養(yǎng)下屬,果真要“留一手”嗎?
---- 領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不能授權(quán)?
---- 你不能單獨(dú)完成任務(wù)!
---- 下屬是蠢人?還是資源?
---- 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天,腳踩大地。
---- 領(lǐng)導(dǎo)者你何時(shí)兌現(xiàn)承諾?
■ 歐美、日本及中國企業(yè)的有效領(lǐng)導(dǎo)觀
■ 問題研討:好領(lǐng)導(dǎo)的特征
■ 領(lǐng)導(dǎo)的績效從哪兒來?
第二單元:領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬
■ 診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次
■ 練習(xí):診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個(gè)因素
---- 員工發(fā)展的四個(gè)層次分析
■ 如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
■ 問題測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試
■ 彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為
■ 講師點(diǎn)評:你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)
---- 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 對不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
■ 案例分析:領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)用
■ 對相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系
第三單元:新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能
■ 如何提升員工的技能---教練技巧
---- 教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
---- 讓下屬稱呼你為“教練”!
---- 營造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例學(xué)習(xí):鷹的培訓(xùn)課程
---- 教練四步驟
■ 角色演練:做一個(gè)教練
---- 員工成長的層次
■ 視頻案例:培訓(xùn)下屬三步驟
■ 如何提升員工的士氣---激勵(lì)技巧
---- 員工們怎么了?
---- 激勵(lì)的循環(huán)圖
■ 問卷調(diào)查:員工工作動機(jī)
---- 激勵(lì)的三種類型
■ 激勵(lì)方法10例
---- 激勵(lì)策略
■ 視頻案例:如何發(fā)精神薪水
■ 領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會放風(fēng)箏---授權(quán)技巧
---- 什么是授權(quán)?
問題研討:不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處
---- 授權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)化步驟
---- 哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)
---- 量其能,授其權(quán)
---- 授權(quán)中的溝通
---- 授權(quán)后的追蹤
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主講講師:董栗序 | |
專長領(lǐng)域:溝通藝術(shù) | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 領(lǐng)導(dǎo)技能 | |
行業(yè)領(lǐng)域:房地產(chǎn)/建筑 | 通信行業(yè) | 生產(chǎn)制造業(yè) | |
擅長解決的問題: | |
該講師其他課程:
MTP管理才能發(fā)展(12H) MTP管理才能發(fā)展(36H) 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 看電影學(xué)管理 |
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