企業(yè)培訓(xùn)的目的是希望提升職員的績(jī)效，為公司的戰(zhàn)略發(fā)展和日常業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)提供充足的人力資源保障，最終為企業(yè)帶來(lái)更多的收益，在新員工入職培訓(xùn)上應(yīng)用E-learning。

培訓(xùn)質(zhì)量的提升主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因：

學(xué)員能夠根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況，自主學(xué)習(xí)

提供豐富的學(xué)習(xí)資源

整合各種學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

(三)提升職員績(jī)效

企業(yè)培訓(xùn)的目的是希望提升職員的績(jī)效，為公司的戰(zhàn)略發(fā)展和日常業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)提供充足的人力資源保障，最終為企業(yè)帶來(lái)更多的收益，這里舉幾個(gè)例子：在新員工入職培訓(xùn)上應(yīng)用E-learning，通過(guò)20小時(shí)的培訓(xùn)，學(xué)員的能力提高了65%，而一個(gè)“新人”要通過(guò)四年的工作經(jīng)歷才能達(dá)到相同幅度的績(jī)效提升。(GECapital)Sun公司提升了入職培訓(xùn)的效果，獲得了1億美元的營(yíng)業(yè)收入的增長(zhǎng)，并使他們銷售人員完成銷售指標(biāo)的時(shí)間減少了15-6個(gè)月。在這個(gè)層面上，E-learning的應(yīng)用已經(jīng)逐漸從運(yùn)營(yíng)層的應(yīng)用提升到戰(zhàn)略層的應(yīng)用，對(duì)企業(yè)帶來(lái)的影響也越來(lái)越大。

(四)構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

培育創(chuàng)新的能力

吸引和留住頂尖的人才

與關(guān)鍵客戶和渠道伙伴建立牢固的聯(lián)盟

提供與眾不同的高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)

而E-learning的應(yīng)用在這幾個(gè)方面都可以起到非常重要的作用，這里舉幾個(gè)例子：美國(guó)一家著名的醫(yī)療管理機(jī)構(gòu)應(yīng)用E-learning為員工提供更好的培訓(xùn)，成功地將離職率降低了9%，而且根據(jù)對(duì)應(yīng)聘者的調(diào)查，40%的應(yīng)聘者認(rèn)為良好的培訓(xùn)是他們選擇這家公司的首選原因。

諾基亞公司在整個(gè)供應(yīng)鏈上應(yīng)用E-learning，為渠道伙伴和客戶提供培訓(xùn)，幫助公司建立牢固的聯(lián)盟，取得了良好的應(yīng)用效果。

(五)幫助成長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)型組織

隨著應(yīng)用的深入，E-learning系統(tǒng)將和企業(yè)的各種信息系統(tǒng)應(yīng)用整合在一起，與績(jī)效管理、ERP、CRM等無(wú)縫集成，提供JIT（JustInTime,JustEnough）的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)員工的學(xué)習(xí)、交流、知識(shí)積累和共享提供良好的平臺(tái)，幫助企業(yè)成長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)型組織”。

隨著應(yīng)用層次的提升，E-learning的應(yīng)用逐漸從運(yùn)營(yíng)層（如關(guān)注解決培訓(xùn)部門的成本問(wèn)題）提升到企業(yè)戰(zhàn)略層，同時(shí)與商業(yè)運(yùn)營(yíng)的集成度也在不斷增加。應(yīng)用思路也在不斷提升：

從怎樣改進(jìn)我們傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)方式----〉到把事情做得更好，并進(jìn)而去關(guān)注解決一些更重要的問(wèn)題----〉再到以一種前所未有的方式去做以前根本不可能做的事。這里有一個(gè)很好的例子，康柏公司（現(xiàn)在應(yīng)該叫惠普）在開(kāi)始E-learning應(yīng)用的時(shí)候是這樣考慮的：

首先我們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：是不是可以通過(guò)E-learning以一種革命性的方式做以前不能做的事？我們的答案是“讓一個(gè)新手能夠像專家一樣的工作”，這個(gè)回答是我們實(shí)施E-learning真正的驅(qū)動(dòng)力。

四、總結(jié)

通過(guò)上面的分析，我們可以看出，E-learning應(yīng)用存在層次性。當(dāng)然企業(yè)在應(yīng)用的時(shí)候，都有一個(gè)過(guò)程，需要從一些小的，能夠立即見(jiàn)到效果的“啟動(dòng)項(xiàng)目”來(lái)開(kāi)始自己的E-learning之旅，再逐步提升應(yīng)用的層次。

但是如果我們一開(kāi)始就能夠站在一個(gè)比較高的層面來(lái)看待分析E-learning，就能夠使我們對(duì)E-learning的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，幫助我們建立一個(gè)清晰的愿景，并在未來(lái)的行動(dòng)中，指引我們穿越應(yīng)用中的種種困難，最終抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。

標(biāo)簽：e-Learning