績(jī)效考核方法創(chuàng)新技巧

課程收益

員工最關(guān)心的一項(xiàng)工作。員工對(duì)它關(guān)心，績(jī)效考核。甚至?xí)庠綄?duì)工資獎(jiǎng)金的關(guān)心，因?yàn)楣べY獎(jiǎng)金的發(fā)放都要以它為依據(jù)。
最核心的問(wèn)題是管理，企業(yè)管理發(fā)展所面對(duì)的問(wèn)題中。而管理過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)卻是績(jī)效考核，并且最難讓人滿意的環(huán)節(jié)也是績(jī)效考核。
企業(yè)管理水平也就直接上了一個(gè)大臺(tái)階?？?jī)效考核達(dá)到公正、公平、客觀、準(zhǔn)確、全面”十字規(guī)范。
其關(guān)鍵在于是否能找到科學(xué)而與自己企業(yè)實(shí)際相適應(yīng)的方法。績(jī)效考核能否達(dá)到十字規(guī)范。
不能靠硬套照搬，科學(xué)而與自己企業(yè)實(shí)際相適應(yīng)的方法。必需自己創(chuàng)新。

課程特色

由授課專家提出問(wèn)題后，1問(wèn)題討論。首先由參訓(xùn)人員討論，然后由授課專家歸納總結(jié)，給出答案；
由授課專家提出一個(gè)案例后，2案例引導(dǎo)。參訓(xùn)人員一起討論分析，加深對(duì)所講內(nèi)容的掌握；
參訓(xùn)人員可現(xiàn)場(chǎng)提出自己工作中所遇到問(wèn)題，3現(xiàn)場(chǎng)答疑。進(jìn)行討論，最后由授課專家進(jìn)行解答；
講解一個(gè)技術(shù)方法后，4現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，保證準(zhǔn)確理解和運(yùn)用；
課程安排有啟發(fā)式游戲，5游戲啟發(fā)。以通過(guò)游戲啟發(fā)參訓(xùn)人員思考，加深理解；
每班不超過(guò)40人，6小班組織。因?yàn)槭墙叹毷脚嘤?xùn)，超越40人就難以保證互動(dòng)練習(xí)效果。

課程內(nèi)容

績(jī)效考核方法創(chuàng)新技巧課程大綱：

1.績(jī)效考核方法創(chuàng)新的限制和思路
1、照搬照套他人的績(jī)效考核方法為什么效果不佳？
2、十字標(biāo)準(zhǔn)：公正、公平、客觀、準(zhǔn)確、全面；
3、績(jī)效考核目的、頻率限制
4、企業(yè)行業(yè)特征、崗位工作性質(zhì)限制

2.績(jī)效考核創(chuàng)新方法之一——目標(biāo)化管理法
5、工作雜，職責(zé)多的管理人員的績(jī)效，真的不能實(shí)現(xiàn)客觀而準(zhǔn)確的量化考核嗎？
6、目標(biāo)族系分析；
7、績(jī)效得分的絕對(duì)數(shù)和相對(duì)數(shù)的計(jì)算模型；
8、實(shí)施的八步程序。

3.績(jī)效考核創(chuàng)新方法之二——用戶評(píng)價(jià)法
9、誰(shuí)說(shuō)“搭便車”問(wèn)題在企業(yè)內(nèi)不可能消除？
10、人人是老板，人人是客戶
11、兩個(gè)成功實(shí)例；
12、五步實(shí)施要點(diǎn)。

4.績(jī)效考核創(chuàng)新方法之三——質(zhì)證舉證法
13、如何對(duì)遠(yuǎn)離總部的獨(dú)立單位主管進(jìn)行考核？
14、三大優(yōu)點(diǎn)；
15、五個(gè)要點(diǎn)；
16、實(shí)施操作11步程序；

5.績(jī)效考核創(chuàng)新方法之四——問(wèn)題清算法
17、績(jī)效天天考，可能嗎？
18、十個(gè)要點(diǎn)；
19、績(jī)效得分計(jì)算模型；
20、實(shí)施操作十步程序。

6.績(jī)效考核創(chuàng)新方法之五——問(wèn)題查尋統(tǒng)計(jì)法
21、沒(méi)有交接的工作，如何考核其績(jī)效？
22、七個(gè)要點(diǎn)；
23、兩個(gè)計(jì)算公式；
24、十步操作程序。

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