
課程收益
了解高績效團隊的特點
了解目前自身狀態(tài)及背后原因
學(xué)會使用團隊角色識別工具診斷自身優(yōu)劣勢
掌握使自己在團隊中揚長避短的方法
掌握促成團隊成員揚長避短的管理要點
課程特色
作為團隊成員的我
我的工作,是否讓我感到幸福?
我我如何能快速融入團隊?
我知道自己的優(yōu)勢及劣勢嗎,并能在工作中揚長避短?
該如何說服領(lǐng)導(dǎo)是自己的工作安排能用能長避短?
他(她)的性格太怪,沒辦法合作、、、
該如何處理同事之間的沖突?
在團隊中該如何直言不諱地表達自己,既不影響團結(jié)也不失去自我?
作為團隊領(lǐng)導(dǎo)的我
在構(gòu)建高績效團隊時,該關(guān)注哪些要素、、、
如何幫助團隊成員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,認(rèn)識自身的劣勢,讓每位員工人盡其才,才盡其用?
不同的發(fā)展階段,該如何做、、、
如何對待缺乏自知之明的團隊成員?
依據(jù)不同的工作任務(wù),如何對不同性格的團隊成員組合,達成整體效果最佳?
作為團隊領(lǐng)導(dǎo)到底做什么才是有效的、、、
是不是沖突越少越好、、、
“部門的同事各自為戰(zhàn),糾紛不斷,我天天救火和調(diào)節(jié)、、、
現(xiàn)場圖片
課程內(nèi)容
團隊建設(shè)的金鑰匙--揚長避短課程大綱:
第一單元:我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎?——團隊工作現(xiàn)狀診斷
好團隊的模樣
共同的目標(biāo)和文化
協(xié)調(diào)高效的工作
能夠發(fā)揮優(yōu)勢的隊員
確定自己現(xiàn)在所在的位置(團隊成員)
優(yōu)勢利用度測試
避免3個誤區(qū)
變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂
確定團隊現(xiàn)在的狀態(tài)(團隊領(lǐng)導(dǎo))
團隊有效性測試
員工敬業(yè)度分析
向銀行劫匪學(xué)習(xí)—變“管理”為“領(lǐng)導(dǎo)”
※本單元工具——《優(yōu)勢利用度測試》、《員工敬業(yè)度測試》、《團隊有效性測試》
第二單元:我認(rèn)識自己和隊友嗎?——識別的團隊角色
什么是團隊角色
從《西游記》看組織角色和團隊角色
從《亮劍》看團隊角色互補
認(rèn)識自己了解伙伴的工具
9種團隊角色測試
團隊角色測試結(jié)果的3角度解讀
團隊角色的現(xiàn)實使用
在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢的方法
識別優(yōu)勢的SIGN方法
識別劣勢的L-SIGN方法
※本單元工具——《9種團隊角色識別測試》、《SIGN鑒別測試》、《L-SIGN鑒別測試》
第三單元:我該如何讓每天更精彩?——揚長避短的方法
發(fā)揮優(yōu)勢的FREE方法
專注
懂得放手
教育
拓展
避免劣勢的STOP方法
停止
合作
替換
轉(zhuǎn)換視角
取得別人認(rèn)同的3個法寶
揚長避短的4步對話法
處理異議的5步法
學(xué)會與不同4種人際風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)相處
※本單元工具——《FREE檢查單》、《STOP檢查單》
第四單元:我能讓大伙更有活力嗎?——促成團隊優(yōu)勢的方法
有效輔導(dǎo)的步曲
安排會面
鼓勵員工暢所欲言
幫助員工樹立問題
鼓勵員工自己做出選擇
如何讓員工明白他錯誤地認(rèn)識了自己?
如果你不能讓一個員工就這么把某項工作仍在一邊怎么辦?
如果員工不能清楚地描述他自己的優(yōu)劣勢,怎么辦?
利用團隊成員優(yōu)勢構(gòu)建團隊的方法
從“游擊隊”到“鐵軍”的4步建設(shè)法
學(xué)員評價更多>>


主講講師:胡斌 | |
專長領(lǐng)域:職業(yè)素養(yǎng) | 職業(yè)技能 | 職業(yè)心態(tài) | 行政管理 | 團隊建設(shè) | |
行業(yè)領(lǐng)域:生產(chǎn)制造業(yè) | 計算機軟件 | 通信行業(yè) | 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì) | 汽車行業(yè) | |
擅長解決的問題:
如何掌握協(xié)商與談判的有效方法 如何掌握職業(yè)形象塑造技巧 如何提升非人力資源經(jīng)理的人力資源水平 |
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該講師其他課程:
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力3大修煉 打造員工職業(yè)力的4大策略 從專業(yè)到管理的5項修煉 把握4個關(guān)鍵時刻的關(guān)鍵 非人力資源經(jīng)理人力資源管理的5項修煉 |

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