學習,隨需而變--混合式學習項目設計
(第1195期)
公開課詳情 | |
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開課時間: | 2016年12月09日 09:00(該課程已結束) |
結束時間: | 2016年12月10日 16:30 |
課程價格: | 非會員價格3600/人,需會員套票5張 購買學習卡享受更多優(yōu)惠 |
授課講師: | |
開課地點: | 杭州 杭州時代光華教育發(fā)展有限公司二樓大培訓教室阿凡達(杭州市西湖區(qū)文一西路522號西溪科創(chuàng)園8號樓,蔣村公交中心站對面)
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課程類別: | 人力資源 -- 培訓管理 |
推薦指數(shù): | |
咨詢熱線:400-0808-155 |
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適用對象
人力資源總監(jiān)、經理、培訓專員
課程時長
兩天
課程收益
掌握使用結構化混合式學習的時機和方法;
理解可用于結構化混合式學習的各種授課方式;
掌握結構化混合式學習的設計流程;
建立完整、動態(tài)的結構化混合式學習體系;
運用各種結構化混合式學習的設計工具和模板;
分析實施高質量結構化混合式學習所需要的資源、技術和費用預算;
克服結構化混合式學習實施中的挑戰(zhàn)和困難;
評估結構化混合式學習的效果。
理解可用于結構化混合式學習的各種授課方式;
掌握結構化混合式學習的設計流程;
建立完整、動態(tài)的結構化混合式學習體系;
運用各種結構化混合式學習的設計工具和模板;
分析實施高質量結構化混合式學習所需要的資源、技術和費用預算;
克服結構化混合式學習實施中的挑戰(zhàn)和困難;
評估結構化混合式學習的效果。
課程大綱
模塊一:結構化混合式學習
1.什么是結構化混合式學習
2.結構化混合式學習的重要作用
3.何時使用結構化混合式學習
4.結構化混合式學習設計模式
5.結構化混合式學習在企業(yè)中的成功應用案例
模塊二:界定人才發(fā)展需求
1.戰(zhàn)略目標解讀
2.勝任能力分析
3.工作任務分析
4.績效問題分析
5.界定人才發(fā)展需求
模塊三:選擇混合式學習策略及方式
1.電子/移動學習
2.翻轉課堂
3.績效支持
4.在崗培訓/輔導
5.在崗歷練/輪崗
模塊四:結構化混合式學習的設計流程
1.創(chuàng)建以學員為中心的自主學習的過程、學習環(huán)境
2.與參訓學員簽訂學習協(xié)議
3.設定結構化混合式學習的學習目標
4.設計結構化混合式學習模塊
5.結構化混合式學習的實施
6.實戰(zhàn)演練:使混合式學習結構化
模塊五:開發(fā)結構化混合式學習的組成要素
1.設計結構化混合式學習體系
2.設計文檔工具
3.開發(fā)結構化混合式學習內容
4.實戰(zhàn)演練:開發(fā)結構化混合式學習模塊
模塊六:匹配實施結構化混合式學習所需要的資源
1.匹配人力資源
2.選擇實施工具、媒介和平臺
3.選擇供應商
4.匹配其他資源
模塊七:實施結構化混合式學習的步驟
1.實施步驟
2.結構化混合式學習的生命周期
3.實戰(zhàn)演練:運用結構化混合式學習的步驟
模塊八:測算結構化混合式學習的效益
1.測算結構化混合式學習的效果
2.呈現(xiàn)項目價值
1.什么是結構化混合式學習
2.結構化混合式學習的重要作用
3.何時使用結構化混合式學習
4.結構化混合式學習設計模式
5.結構化混合式學習在企業(yè)中的成功應用案例
模塊二:界定人才發(fā)展需求
1.戰(zhàn)略目標解讀
2.勝任能力分析
3.工作任務分析
4.績效問題分析
5.界定人才發(fā)展需求
模塊三:選擇混合式學習策略及方式
1.電子/移動學習
2.翻轉課堂
3.績效支持
4.在崗培訓/輔導
5.在崗歷練/輪崗
模塊四:結構化混合式學習的設計流程
1.創(chuàng)建以學員為中心的自主學習的過程、學習環(huán)境
2.與參訓學員簽訂學習協(xié)議
3.設定結構化混合式學習的學習目標
4.設計結構化混合式學習模塊
5.結構化混合式學習的實施
6.實戰(zhàn)演練:使混合式學習結構化
模塊五:開發(fā)結構化混合式學習的組成要素
1.設計結構化混合式學習體系
2.設計文檔工具
3.開發(fā)結構化混合式學習內容
4.實戰(zhàn)演練:開發(fā)結構化混合式學習模塊
模塊六:匹配實施結構化混合式學習所需要的資源
1.匹配人力資源
2.選擇實施工具、媒介和平臺
3.選擇供應商
4.匹配其他資源
模塊七:實施結構化混合式學習的步驟
1.實施步驟
2.結構化混合式學習的生命周期
3.實戰(zhàn)演練:運用結構化混合式學習的步驟
模塊八:測算結構化混合式學習的效益
1.測算結構化混合式學習的效果
2.呈現(xiàn)項目價值
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