少兒國學(xué)翰林班暑假班

少兒8歲--15歲

一共14天的時間,可由一名直系親戚陪同。

【國學(xué)文化課】: 《華夏文明趣談》 樓宇烈 北京大學(xué)宗教研究所所長 《龍文鞭影》 孫 波 161中學(xué)高級教師 《詩經(jīng)》 李達(dá)武 西南大學(xué)文學(xué)院教授 《論語》、《左傳》 王來寧 北大附中高級教師、 《諸子百家通講》 李 山 北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 《朱子治家格言》 任寶菊 北京青年政治學(xué)院教授 《史記》 馬 慨 北大附中高級教師 《皇明祖訓(xùn)》 錢 宏 北師大附中高級教師 【文藝特色課】: 武術(shù)、國術(shù) 李朝斌 北體田徑隊(duì)教練 古樂欣賞 王子初 中國音樂史學(xué)會會長 太極修煉 吳 昊 北大體育教研部教研室副主任 國畫賞析 張世杰 中國三峽畫院一級畫師 國藝圍棋 王 威 一級圍棋教師、國家一級裁判 吟 誦 楊 芳 北京大學(xué)美學(xué)碩士 【文化輔導(dǎo)課】: 課后輔導(dǎo) 李桂英 清華大學(xué)博士 課后輔導(dǎo) 李興安 清華大學(xué)博士

玉不琢，不成器，子不學(xué)，不知義。國學(xué)，貫道器以為一；她沉淀了中華五千年歷史的文化精髓、恒久的治世之道與管理智慧，千年國學(xué)的智慧沉淀、百年名校的環(huán)境熏陶。國學(xué)名家博古論今，北大教授易子而教。傳承國學(xué)、陶冶情操、健全人格、增長智慧！

七月二十六日辰時：晨讀、開學(xué)典禮
隅中：華夏文明趣談—了解人類歷史上最燦爛、最輝煌的篇章，傳承華夏文
明，弘揚(yáng)民族精神。
日央：《弟子規(guī)》—涵蓋了人生中父子、君臣、夫婦、兄弟和朋友全部的五倫關(guān)系，
教少兒把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
日沉：武術(shù)、國術(shù)—讓少兒強(qiáng)身健體，了解武術(shù)的精髓，體味中華武術(shù)“大仁大
義為先，武德為上”的內(nèi)涵。
※（晨讀8:30-9:00；開學(xué)儀式9:00-9:15；文化課①9:15-10:45；文化課②10：45-16：30中間有午休；文藝課16:30-18:00）

七月二十七日辰時：晨讀
隅中：《龍文鞭影》—通過歷史典故、歷史名人軼聞趣事的學(xué)習(xí)，讓少兒
日央學(xué)習(xí)圣賢、開闊視野，提高道德修養(yǎng)。
※（晨讀8:30-9:00;文化課9:00-12:00；文化課13:30-16:30）

====7月28日開始每日課程時間安排固定如下，出游兩天除外======

※（晨讀晨練8:30-9:00;文化課①9:00-12:00；文化課②13:30-16:30；文藝課16:30-18:00；輔導(dǎo)課20:00-21:00）
七月二十八日辰時：晨讀、晨會
隅中：《龍文鞭影》—通過歷史典故、歷史名人軼聞趣事的學(xué)習(xí)，讓少兒學(xué)習(xí)
日央圣賢、開闊視野，提高道德修養(yǎng)。
日沉：武術(shù)、國術(shù)—讓少兒強(qiáng)身健體，了解武術(shù)的精髓，體味中華武術(shù)，大仁大
義為先，武德為上的內(nèi)涵。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

七月二十九日辰時：習(xí)武強(qiáng)身•北大操場
隅中：《詩經(jīng)》—通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)美感，提高文化素養(yǎng)。
日央
日沉：古樂欣賞—通過古樂“正教者皆始於音，音正而行正”。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

七月三十日辰時：晨讀
隅中：《論語》—《論語》中循循善誘的教誨之言提出了君子的言行標(biāo)準(zhǔn)及道德修養(yǎng)
日央要求，讓少兒學(xué)會為學(xué)、做人。
日沉：古樂欣賞—通過古樂“正教者皆始於音，音正而行正”。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

七月三十一日辰時：晨讀
隅中：《左傳》—了解先秦歷史和春秋時期歷史，體味它的“情韻并美，文彩照
日央耀”。
日沉：《太極修煉》—通過太極修煉，可修生養(yǎng)性，磨練自我，培養(yǎng)不浮不躁的
性情。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月一日辰時：修煉太極•未名湖畔
隅中：《諸子百家通講》—了解諸子“百家爭鳴、百花齊放”的盛況，熟知各個
日央學(xué)派的思想、主張。
日沉：國畫賞析—了解國畫的歷史、分類，通過欣賞國畫，培養(yǎng)美感，陶冶情操。體
現(xiàn)了中國人“天人合一”的觀念。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月二日隅中：游覽孔廟、國子監(jiān)—游古跡，品國學(xué)文化發(fā)展與傳承。
日央：游覽中國科學(xué)技術(shù)館-激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念，營造從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)的情境，通過互動、體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)少兒進(jìn)入探索與發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過程。

八月三日辰時：晨讀
隅中：《朱子治家格言》—讓孩子們繼承中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，比如尊敬
日央師長，勤儉持家，鄰里和睦等。
日沉：國畫賞析—了解國畫的歷史、分類，通過欣賞國畫，培養(yǎng)美感，陶冶情操。體
現(xiàn)了中國人“天人合一”的觀念。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月四日辰時：晨讀
隅中：《朱子治家格言》—讓孩子們繼承中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，比如尊敬師
日央長，勤儉持家，鄰里和睦等。
日沉：圍棋—開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月五日辰時：晨讀
隅中：《史記》—“究天人之際，通古今之變，成一家之言”體味“史家之絕
日央唱，無韻之離騷”之意境。
日沉：圍棋—開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月六日辰時：晨讀
隅中：《史記》—“究天人之際，通古今之變，成一家之言”體味“史家之絕
日央唱，無韻之離騷”之意境。
日沉：吟誦—學(xué)習(xí)漢文化圈中人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式，掌握高效的教育
和學(xué)習(xí)方法。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月七日辰時：晨讀
隅中：《皇明祖訓(xùn)》—學(xué)習(xí)中國古代皇家教育模式，培養(yǎng)企業(yè)接班人。
日央
日沉：吟誦—學(xué)習(xí)漢文化圈中人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式，掌握高效的教育
和學(xué)習(xí)方法。
日暮：溫故而知新—課后按年級分組，與清華、北大才子論學(xué)業(yè)，解疑惑。

八月八日游覽故宮—故宮雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，建筑氣勢雄偉、豪華壯麗，是中國古代建筑藝術(shù)的精華，走進(jìn)紫禁城，感受明清皇權(quán)的神秘威嚴(yán)。
備注：游學(xué)課程會根據(jù)天氣稍做調(diào)整