光華公開(kāi)課：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙

想要組建一支高凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)嗎?想要掌握技能和工具，克服工作中的所有障礙嗎?《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》火熱開(kāi)課，兩日課程帶你體驗(yàn)克服五種障礙的活動(dòng)和超實(shí)用工具!

2019年1月11-12日，時(shí)代光華高級(jí)講師蘇進(jìn)老師在杭州書(shū)香世家酒店三樓滿(mǎn)隴桂廳獻(xiàn)上精彩的光華公開(kāi)課程《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》，期望通過(guò)兩天的高效培訓(xùn)，讓學(xué)員在克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙中有新的收獲!

蘇進(jìn)老師是美國(guó)宇航局《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程認(rèn)證導(dǎo)師、美國(guó)Table Group版權(quán)課程《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師，同時(shí)也是中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘專(zhuān)家、北大/北理工/深圳清華大學(xué)研究院等多所大學(xué)總裁班講師，兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、人力資源高管、企業(yè)綜合運(yùn)營(yíng)高管等復(fù)合型資深管理者背景。

課程中老師授課具有鮮明特點(diǎn)：基于業(yè)務(wù)視角和專(zhuān)業(yè)職能視角的價(jià)值貢獻(xiàn);基于專(zhuān)業(yè)理論與中外企業(yè)實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn);基于對(duì)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長(zhǎng)性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn);臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，互動(dòng)性強(qiáng)，以教練式培訓(xùn)的方式，注重培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和落地。授課內(nèi)容清晰、條理、邏輯、人性化;令人理解通透、記憶深刻。

本次課程，蘇進(jìn)老師分8個(gè)部分進(jìn)行講解： 1、工作坊開(kāi)始并介紹五種障礙模型;2、團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)與點(diǎn)評(píng);3、建立信任;4、掌控沖突;5、做出承諾;6、承擔(dān)責(zé)任;7、關(guān)注結(jié)果;8、收獲與總結(jié)及制定行動(dòng)方案。兩天的工作坊中，將體驗(yàn)克服五種障礙的活動(dòng)和工具的使用，具體活動(dòng)和工具包括：①團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型②克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙評(píng)測(cè)③個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分享④個(gè)性描述練習(xí)⑤行為風(fēng)格測(cè)試⑥信任宣言 ⑦沖突深度頻度練習(xí)⑧沖突爭(zhēng)議點(diǎn)模型⑨沖突描述練習(xí)⑩沖突契約練習(xí)⑪主題目標(biāo)⑫議事規(guī)則⑬團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)⑭團(tuán)隊(duì)計(jì)分板練習(xí)。

通過(guò)兩天課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，課后學(xué)員反饋課程現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)很好，老師講課生動(dòng)，老師及學(xué)員互動(dòng)多。引發(fā)思考式的教學(xué)方式以及老師的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓兩天的課程感覺(jué)物超所值。學(xué)習(xí)了本次的課程有以下幾點(diǎn)收獲：1、通過(guò)一系列專(zhuān)門(mén)有針對(duì)性的訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)成員在五個(gè)基本要素方面得以改善：信任、沖突、承諾、責(zé)任和結(jié)果;2、幫助學(xué)員深刻理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要素，更能夠引導(dǎo)他們掌握技能和工具，學(xué)習(xí)在工作中克服每種障礙;3、通過(guò)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員能夠增強(qiáng)凝聚力，提升工作績(jī)效;4、提升成員的敬業(yè)度、組織健康度，進(jìn)而建立一支高凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。課程學(xué)習(xí)后可以更好的深入的了解自己公司和部門(mén)團(tuán)隊(duì)中現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，以及可以采取何種措施來(lái)應(yīng)對(duì)其中的問(wèn)題。