KPI指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效

導(dǎo)語(yǔ)：世界著名管理大師彼得∙德魯克認(rèn)為：并不是有了工作就有了目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。那么如何把員工的個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)完美地統(tǒng)一起來(lái)?因此企業(yè)要求管理者們必須要從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度理解KPI在績(jī)效管理中的重要地位以及績(jī)效輔導(dǎo)在企業(yè)實(shí)施績(jī)效管理中的應(yīng)用。

帶著這個(gè)問(wèn)題以及企業(yè)對(duì)我們的期望，我們走進(jìn)了時(shí)代光華張劍老師的《KPI指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效輔導(dǎo)》課程，該課程于2015年7月10日，在杭州時(shí)代光華&步步為贏培訓(xùn)教室拉開(kāi)序幕。

各企業(yè)管理者們將在接下來(lái)的二天時(shí)間里一起去探索我的企業(yè)KPI指標(biāo)該如何設(shè)置以及接下來(lái)回到企業(yè)我又該如何去跟員工做績(jī)效輔導(dǎo)?

張劍老師來(lái)告訴大家：用什么方法最好?

張劍老師跟大家分享：數(shù)據(jù)是會(huì)說(shuō)話的。

第二天開(kāi)課前安靜的時(shí)代光華&步步為贏

果然早起的鳥(niǎo)兒有得吃喝(會(huì)務(wù)組特意為第一名、第二名到的學(xué)員準(zhǔn)備的)

風(fēng)雨是影響不了大家聽(tīng)課滴

為了回去能給沒(méi)能來(lái)的人多分享些，我也不管其它了，那么大的風(fēng)雨我也來(lái)了，說(shuō)就說(shuō)吧!

結(jié)語(yǔ)：為期2天的《KPI指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效輔導(dǎo)》在一片掌聲中結(jié)束了，相信通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，對(duì)于這兩天大家風(fēng)雨無(wú)阻的精神，我相信也給自己很好的上了一課，另外張劍老師從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度幫助大家理解了績(jī)效管理的本質(zhì)，樹(shù)立正確的績(jī)效理念，認(rèn)識(shí)KPI在績(jī)效管理中的重要地位，懂得KPI考核的基本流程;幫助大家掌握了不同性質(zhì)、不同層級(jí)的崗位KPI梳理、設(shè)置的方法，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力的層層傳遞，真正讓指標(biāo)說(shuō)話，樹(shù)立考核的權(quán)威性與實(shí)用性;幫助大家掌握了KPI指標(biāo)定義、量化、權(quán)重設(shè)計(jì)、綜合考評(píng)的方法，讓指標(biāo)落地，確保考核的公正性;幫助大家掌握了KPI各階段績(jī)效輔導(dǎo)的方法，改善被考核者的行為，讓考核雙方在目標(biāo)、愿景、行動(dòng)上達(dá)成一致，促進(jìn)考核的順利進(jìn)行;幫助大家掌握了績(jī)效輔導(dǎo)與結(jié)果偏差處理的方法，懂得考核結(jié)果的綜合運(yùn)用，提升考核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

《KPI指標(biāo)設(shè)置與績(jī)效輔導(dǎo)》這堂課不是今天結(jié)束了，恰恰相反是今天開(kāi)始了，因此為了幫助大家更好的把每一處都給落地，時(shí)代光華還給大家提供了一個(gè)線上的學(xué)友圈(微學(xué)-讓學(xué)習(xí)自由連接)。感謝大家的支持和信賴(lài)，我們下次再見(jiàn)。

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